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加强品牌特色专业建设管理的探索与研究
考虑到品牌专业和特色专业的关系以及同类院校特别是本校的办学实际和办学特点，体现品牌、特色专业建设的目标。通过查阅资料和以往在专业建设管理方面积累的经验，认为可从以下几方面来确定专业建设标准：①人才的职业背景、行业背景和产业背景，毕业生的就业前景；②专业建设的市场定位、建设规划、建设目标、人才培养规格、人才培养模式、培养计划、专业建设方案,[link widoczny dla zalogowanych]；③师资队伍的结88构与素养,[link widoczny dla zalogowanych]，教师的专业背景与行业的联系，专业建设工作开展情况,[link widoczny dla zalogowanych]；④实践教学；⑤科研、教研背景与实力；⑥专业建设经费使用情况与产生的效应；⑦社会声誉。1．5围绕品牌专业、特色专业建设目标。积极探索管理新模式学院作为专业建设的主体，对品牌专业和特色专业的认识程度、自身条件和积极性等直接影响建设质量。所以专业建设在采用“专业申报、专家评审、学校确认、学院建设、定期督查、滚动竞争”方式的同时，建立良好的管理运行机制是专业建设的有力保障。重点做好如下工作：①正确处理学科与专业建设之间的关系；②加强专业建设与课程建设的联系；③建立学校、学院、专业三级管理机制，明确职责分工，加强建设管理；④建立、建全监督机制与评估机制，避免出现专业建设重立项轻建设，经费使用重审批轻监控等现象。2加强品牌、特色专业建设管理的预期价值2．1教学工作的中心地位将会有新的提高通过品牌专业和特色专业建设活动，可以使广大教职员工清醒地认识到，教育教学质量是一所学校生存、发展和提高的生命线，高等学校的根本任务是培养人才，搞好专业建设、搞好教学工作是提高人才质量和完成根本任务的重点和关键。2．2师资队伍整体水平将会有新的提高品牌专业和特色专业建设对师资队伍提出了更高的要求，为了建设一支能适应新需要的现代师资队伍．学校及各学院必然会在抓好师资队伍结构调整的前提下，不断提高教师的思想政治素质、道德修养和业务能力，进一步完善新教师培养制度，健全教师的竞争激励机制，增强教师终身学习意识和质量意识，把质量意识内化为教师先进的教育思想，并转化为教师自觉的教学行为。2．3教育教学研究成果的数量和质量将会有新的提高由于专业建设是一项带有全局性和综合性的系统工程，加之学校及各学院的广泛发动,[link widoczny dla zalogowanych]，并出台一系列的有关教学和科研方面的激励制度，必然会使广大教职员投入专业建设和教学改革的积极性被调动，热情高涨，研究成果的数量和层次不断提高，有力地带动教学领域内的各项改革。2．4教学设施的现代化程度将会有新的提高进行专业建设必须有较好基础设施条件为支撑。进行品牌特色专业建设，必然要进一步加大经费的投入加大教学仪器设备和图书资料等方面的建设力度，加速办学条件的规范化和现代化。2．5教学管理水平将会有新的提高有无健全的现代教学管理制度和运行机制，是专业建设与改革能否取得实效的重要保证。通过品牌专业和特色专业的建设，必然会有力地促进学校及学院教学管理工作的规范化与现代化。我们必定会注意坚持把日常工作抓成规范，在规范之中抓创新，在创新之中抓提高，在提高之中抓特色，构建出一套适应事业发展需要并具有本校或本专业特色的现代教学管理模式。2．6学生的技能水平和综合素质将会有新的提高学生的技能水平是否增强、综合素质是否提高是衡量专业建设成败与否的重要指标。进行品牌专业和特色专业建设．必定要突出研究性学习的思想，进一步强化实践教学环节的教学．重视学生的技能训练和能力培养，让他们受到良好的科研和技术工作训练,[link widoczny dla zalogowanych]，以提高学生的创业精神、创造意识和创新能力，使实践教学具有明显特色，从而不断提升素质教育水平。另外，品牌专业和特色专业的建设必然会与学校的教书育人、管理育人、服务育人等方面也形成相互促进的关系。
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